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本書將大學生思想政治教育視為多主體互構的過程,並運用實證的資料建立起了多主體之間互構的路徑與結構,為思想政治教育原理中的主體論研究提供了寶貴的理論新成果;突破了關於“如何教”的傳統研究思路,重點運用成熟的社會科學研究方法挖掘個體“如何學”的問題,並選擇批判性思維較強的當代青年大學生作為研究物件,深入地研究了青年大學生在思想政治教育環境中的學習和內化過程,發現了許多關於個體建構教育資訊方面的重要特點與規律。
- 出版地 : 中國大陸
- 語言 : 簡體中文
- DOI : 10.978.75097/42297
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